Գործատուն ունի իրավունք պաշտպանելու աշխատողների և գործատուների իրավունքները և շահերը։
Գործատուները և աշխատողները ունեն իրավունք շահերի և իրավունքների պաշտպանության համար միավորվել։
Գործատուն իրավունք ունի աշխատողներից պահանջել պահպանել աշխատանքային ներքին կանոնակարգերը, կատարել աշխատանքային պարտականությունները և պահպանել աշխատանքի անվտանգության և առողջության կանոնակարգերը:
Գործատուն ունի իրավունք աշխատանքային իրավունքի բնագավառի իր լիազորությունները կամ դրանց մի մասը փոխանցելու քաղաքացիներին կամ իրավաբանական անձանց։
Գործատուն իրավունք ունի աշխատողներին ֆինանսական պատասխանատվության ենթարկել իրենց աշխատանքային պարտականությունների կատարման հետ կապված գործատուին պատճառված վնասի համար:
Գործատուն իրավունք չունի
Գործադուլի ժամանա գործատուն իրավունք չունի փոխարինել գործադուլին մասնաքցող աշխատողներին նոր աշխատողներով։
Գործատուն իրավունք չունի ձեռք բերելու և մշակելու աշխատողի անձնական կյանքի վերաբերյալ տվյալները:
Գործատուն չունի իրավունք հիմնվելով բացառապես ինքնաբերական մշակումից ստացված անձնական տվյալներից օգտվելով կայացնել որոշում, որը վերաբերվում է աշխատողներին։
Գործատուն իրավունք չունի հրաժարվել աշխատանքի ընդունելուց կամ աշխատանքից ազատել աշխատողներին նրանց սեռի, ռասայի, ազգության, լեզվի, ծագման կամ բնակության վայրի պատճառով:
Գործատուն իրավունք չունի աշխատողից պահանջել կատարել աշխատանքային պայմանագրով չնախատեսված կամ առողջական պատճառներով աշխատողին հակացուցված աշխատանք:
1. Ինչի՞ է հավասար նկարում պատկերված շղթայի տեղամասի ընդհանուր դիմադրությունը, եթե միմյանց զուգահեռ միացված միատեսակ լամպերից յուրաքանչյուրի դիմադրությունը 60 Օմ է:
1/R = 1/R1 + 1/R2 = 1/60 + 1/60 = 3/60 = 20Օմ
Պատ․՝20 Օմ
2. Շղթայի տեղամասի ընդհանուր դիմադրությունը 84 Օմ է: Շղթայի տեղամասը բաղկացած է միմյանց հաջորդաբար միացված 2 միատեսակ լամպերից և ռեոստատից:Որոշեք լամպերից յուրաքանչյուրի դիմադրությունը, եթե ռեոստատի դիմադրությունը՝ 2 Օմ է:
84 – 2 = 82
82 : 2 = 41 Օմ
Պատ․՝ 41 Օմ
3. Լարումը նկարում պատկերված շղթայի տեղամասում 50 Վ է, իսկ հոսանքի ուժը՝ 2.5 Ա:Որոշեք երկրորդ ռեզիստորի դիմադրությունը, եթե առաջինինը՝ 7 Օմ է:
R = 50/2,5 = 20
R1 = R — R1 = 20 — 7 = 13 Օմ
Պատ․՝ R1=13Օմ
4. 150 Օմ և 400 Օմ դիմադրություններով երկու ռեզիստորներ հաջորդաբար միացված են հոսանքի աղբյուրին: Երկրորդ ռեզիստորի ծայրերում լարումը 300 Վ է:Որոշեք հոսանքի ուժը շղթայում և լարումը տեղամասի ծայրերում:
U1=R1*U2/R2=150 Օմ*350 Վ/400 Օմ=112.5 Վ
U=U1+U2=112.5 Վ+300 Վ=412.5 Վ
R=R1+R2=150 Օմ+400 Օմ=550 Օմ
I=U/R=412.5 Վ/550 Օմ=0.75 Ա
Պատ՝․ 0.75 Ա
5. Շղթան կազմված է միմյանց հաջորդաբար միացված երեք հաղորդիչներից, համապատասխանաբար՝ 2 Օմ, 3 Օմ և 5 Օմ դիմադրություններով:Լարումը այդ տեղամասի ծայրերում 40 Վ է:Որոշեք լարում յուրաքանչյուր հաղորդչի ծայրերին:
6. 300 Օմ դիմադրություն ունեցող ալյումինե հաղորդալարը բաժանեցին 4 հավասար մասի և դրանք միացրեցին միմյանց զուգահեռաբար:Որոշեք ստացված հաղորդալարի դիմադրությունը:
R=300 Օմ
N=4 հատ
U1=U2=U3=U4
U1, U2, U3, U4=?
R/N=U1=> 300/4=75 Օմ
Պատ՝․ 75 Օմ
7. Նկարում պատկերված շղթայում լարումը 80 Վ է, A ամպերաչափը ցույց է տալիս 1.6 Ա, իսկ առաջին հաղորդիչի դիմադրությունը՝ R1=120 Օմ:Որոշե՛ք երկրորդ հաղորդչի դիմադրությունը՝ R2-ը, ինչպես նաև A1 և A2 ամպերաչափի ցուցմունքները: Պատասխանը գրել հարյուրերորդականի ճշտությամբ:
8. Նույն հաստության պղնձե հաղորդալարերից առաջինի երկարությունը 30 սմ է, իսկ երկրորդինը՝ 3 մ է:Ո՞ր հաղորդալարի դիմադրությունն է ավելի մեծ և քանի անգամ:
9. Եռակցման ապարատը միացված է լարման ցանցին 100 մ երկարության և 10 մմ² լայնական հատույթի մակերեսով պղնձե հաղորդալարով:Որոշեք լարումը հաղորդալարի ծայրերին, եթե նրանով անցնող հոսանքի ուժը 150 Ա է:Պղնձի տեսակարար դիմադրության արժեքը վերցրեք տեսական մասում բերված աղյուսակից:
10. Որքա՞ն է էլեկտրամագնիսի կոճին փաթաթված պղնձե հաղորդալարի երկարությունը, եթե նրա լայնական հատույթի մակերեսը 0.18 մմ² է, իսկ դիմադրությունը` 40 Օմ:Մետաղների տեսակարար դիմադրության արժեքը վերցրեք տեսական մասում բերված աղյուսակից:
Можете ли вы представить свою жизнь без воспоминаний? Абсолютно все значимые моменты, начиная от счастливых событий, заканчивая тяжелым опытом, вдруг стерлись и потеряли свою ценность. Больше никогда ты не взглянешь на своих друзей и не ощутишь то тепло, которое ощущал раньше. Слова, которыми ты с нежностью называл своих родителей, отныне будут лишь очередным содержанием букв, произнесенные без какой-либо осознанности. Даже то, из-за чего ты раньше мог плакать ночами, больше не откликается в тебе. А в трудный момент ты не сможешь опереться даже на свой опыт и знания, ведь их больше нет. Ничего нет. И лишь одиночество будет бесконечно сопровождать тебя. Примерно так чувствуют себя люди с амнезией. По крайней мере, в моем представлении. Честное слово, отдала бы все, чтобы не понимать этого никогда. И хоть я сама никогда не испытывала этого на себе, знаю того, кто испытывал. С самого раннего детства мы формируемся как личности и то, как мы проживаем определенный период взросления, определяет нас в будущем. Благодаря приобретенным знаниям, в будущем мы избегаем множество ошибок и тем самым упрощаем свою жизнь. Разве смогли бы мы стать теми, кто мы есть, без своего прошлого? Суть данного сочинения в том, чтобы показать, насколько ценен наш жизненный опыт, несмотря на то, что он имеет в себе негативные факторы. Однако, все не заканчивается на осознании. Для кого-то жизнь — это проклятие, источник несправедливости и трагедий, а для другого это дар, от которого нужно брать все. Несмотря на неоднозначность, ясно одно — жизнь одна, а вернуться в прошлое невозможно. Однако мы вольны сами выбирать, с какого угла смотреть на свою жизнь, принимать трудности как трагедию или необходимый жизненный опыт. Поэтому, несмотря ни на что нужно ценить то, что у нас есть, и наполнять каждый свой день позитивом. Многие люди лишь только после потерь начинают ценить то, что у них было. И хоть опыт формируется на ошибках, упущение важных моментов в жизни — это та ошибка, которую, к сожалению, невозможно исправить. То же самое касается тех, кто живет своим прошлым, забывая про настоящее. Поэтому важно сконцентрироваться на своем настоящем, которое мы обрели благодаря своему прошлому, ценить каждый период своей жизни и баланс между прошлым и настоящим.
Задания для выполнения։
Приведите ряд слов-синонимов к слову «воспоминание»
прошедшая, давние времена, образ прошлого
Приведите ряд слов-антонимов к слову «воспоминание»
Составьте словосочетания со словом «воспоминание» , а словосочетания, в свою очередь, превратите в предложение. Например։ приятное воспоминание… Я всегда радуюсь приятным воспоминаниям.
давние воспоминания-давние воспоминания вызывают у меня чувство ностальгии.
яркие воспоминания-Яркие воспоминания могут быть источником вдохновения
неуместные воспоминания-Каждый раз когда мне надо сконцентрироватся мне в голову лезут неуместные воспоминания.
Какие пословицы вам известны со словом — воспоминание, приведите их.
Напишите сочинение на тему։ «Наши воспоминания и есть наша жизнь… »
Воспоминания это то, что делает нас теми, кто мы есть. Без воспоминаний наша жизнь была бы пустой и бессмысленной. Мы не могли бы учиться на своих ошибках и мы не могли бы радоваться нашим успехам. Наши воспоминания могут быть счастливыми или печальными, но они всегда важны так как они помогают нам построить нашу личность.
Найдите орфографические и грамматические ошибки в данном тексе и исправьте их, объясняя. Каждый из нас понимает, что время циклично: прошлое, настоящее и будущее неразрывно связаны. Не зря же говорят: «Будущее не придет к тому, кто забыл прошлое». Мы рождаемся, взрослеем, становимся старше. Жизнь идет своим чередом, и через года сохраняются лишь воспоминания. Зачем же они нужны? Какой силой они обладают? У каждого человека свои воспоминания. Они могут быть трагичными и «поедать» нас изнутри, но в жизни нужно научиться выбирать воспоминания. Не нужно запоминать то, что заставляет горько плакать. Лишь теплые воспоминания нужны человеку. То могут быть радостные моменты из детства или счастливые мгновения любви. Воспоминания хранятся в наших сердцах. Они дают нам силы в настоящем и помогают жить для будущего.
Հովհաննիսյան Դավիթ 